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“第三届珠江医学模拟教育国际论坛”上我院荣获Debriefing大赛三等奖
郑州人民医院    2019年03月12日    浏览量707次

      3月7日—10日,第三届珠江医学模拟教育国际在广州隆重召开,我院教学部杨季菱主任带队心内二病区主任医师刘灵芝、妇科副主任医师李枫、普外三副主任医师王敏、护理部副主任护师付晓丽等共一行8人参加大会。



      据了解,该论坛由南广东省医学教育协会主办,中国医药教育协会毕业后与继续医学教育指导委员会、南方医科大学珠江医院协办,广东省医学教育协会医学模拟教育专业委员会、南方医科大学珠江医院临床技能中心承办。



      本次论坛邀请了国内外医学模拟教育领域的顶级专家,共同分享国内外医学模拟教育现状及未来发展趋势,医学模拟中心管理经验,以及医学模拟教育在住院医师规范化培训和专科医师培训中的应用等。



      大会采用专题讲课、主题论坛、互动工作坊等形式,一场大会,两个大赛,9个分论坛,31个工作坊。

      大会举办了“挪度杯”医学模拟教育大赛,分为两场“医学模拟情景课堂教案设计大赛”和“医学模拟情景课堂引导性反馈(Debriefing)大赛”,反馈大赛在我国模拟医学领域尚属首次。

      此次大赛,我院共5人参加,分别由心内二病区刘灵芝、妇科李枫、普外三王敏、护理部付晓丽、新生儿科康伽宁5人参加医学模拟情景课堂教案设计大赛。



      同时,心内二病区刘灵芝、妇科李枫、护理部付晓丽3人参加的医学模拟情景课堂引导性反馈(Debriefing)大赛中,经过大赛组委会专家评审选拔,李枫从全国35份Debriefing投稿中,脱颖而出,与其他医院共10名选手入围论坛当天的模拟实战年度巅峰“挪度杯”比赛。 



      在医学模拟情景课堂引导性反馈(Debriefing)大赛中,通过抽取主办方提供的妇产科领域模拟教学视频“闭经问诊”,现场观看视频5分钟后,围绕教学主题、教学目标、教学对象、设备清单、场景设定等,互动参与录制视频的学生进行10—15分钟完成Debriefing及总结,并以优异的成绩取得大赛三等奖。 

      本次医学模拟教育比赛,我院参赛人员斩获殊荣,在教案设计大赛中,刘灵芝以《急性心肌梗死并心脏骤停的初步处理》、付晓丽以《心脏骤停患者综合急救》、王敏以《人工气腹的建立常见问题及处理》、李枫以《异位妊娠情景模拟》与《异常子宫出血情境模拟》、康珈宁以《新生儿复苏情景模拟》为教案设计主题,5位老师均获得医学模拟情景课堂教案设计大赛优秀奖。



      在Debriefing大赛中,刘灵芝以《急性心肌梗死并心脏骤停的初步处理》、付晓丽以《心脏骤停患者综合急救》为情景课堂反馈内容,2位老师均获得反馈大赛优秀奖。

      此外,本次参会人员在教学部的带领下,分别参加了技能中心主任论坛、临床技能中心信息化建设论坛、妇儿模拟教育论坛、护理模拟教育论坛、住院医师规范化培训模拟教育论坛等多个论坛和相关领域工作坊,通过积极参与到各论坛学习和讨论中,学习各位老师分享医学模拟教育的深刻见解,大家学有所获,且感颇深。 

      普外三副主任医师王敏说,通过参加这次医学模拟教学国际比赛,我们不仅增强了对医学模拟教学的自信,更看到了同国内知名医学院校在模拟医学教学方面的差距。我们会尽快将本次所学到的教学知识应用到我院临床教学实践中,做好我院青年医师师资培训建设工作,全面提升我院整体教学质量。

      护理部副主任护师付晓丽说,一个好的开始是成功的一半!作为护理教研室一名老师,有幸参加了第三届珠江医学模拟教育国际论坛,新颖的教学模式再一次给我带来启发和收获,感谢医院提供机会和平台,在今后的教学道路上我将不忘初心,继续努力。


      新生儿科住院医师康珈宁谈到,通过此次学习,对医学模拟教育的发展和现状有了一定的认识和理解,通过现场观看模拟情景课堂教案设计大赛,参与模拟训练引导性反馈课堂,了解模拟教学可以灵活运用于不同层次人群的教育,认识到新的教学模式已经对老师提出了更高的要求,也感受到医学教育发展的迅速。


      妇科副主任医师李枫谈到,模拟医学教育已成为医学教育热点,现在国内外均将模拟教育的开展作为医学教育的重要发展工作,在妇产科临床实践教学中,医学模拟教育的优势更为突出:不仅具有直观性、无创性,同时也尽显人文关怀,在不侵犯患者隐私的前提下让学生完成各项临床实践操作,更符合伦理标准。



      心内二病区主任医师刘灵芝谈到,教学方法的改进是医学生提高学习效率、学习质量的根本所在。我们作为医学生的老师应该借着国家规范化医师培训的春风,认真学习新的教学方法、教学理念,结合自己多年的临床积淀,将我们的从医的宝贵的知识财富传递给年轻的医师,使我们的医疗队伍更加的富有人文精神、专业的医疗理论与技能,为日益老龄化的社会做好健康服务的卫士做准备,为更有温度的医疗做努力。

      大家纷纷表示,通过观看大会组织的引导讨论的病例运行视频,对比参赛选手根据视频所组织的引导讨论的过程,对如何组织引导讨论有了生动形象的认识,通过参加工作坊的活动,学会了如何进行引导讨论的教学活动的组织。

      引导讨论是情景模拟教学的核心的部分,围绕着教学目标,对学生在演练真实病例中的表现进行回顾、分析、总结。过程中,以学生为教学活动的主体,把舞台让给学生,老师做主导,采用互动式的对话形式,使学生明白自己做的符合医疗处置的是哪些,有待于改进的是哪些。最后,对所演练的医疗主题产生了生动的印象,再次遇到类似的临床状况,就会迅速的把所学的理论、技能、医患沟通、团队合作的理念应用出来,取得患方的满意,从而具有岗位胜任力所需要的所有素质。 

      参加本次珠江论坛,我院临床师资带教能力得到了进一步提升,下一步,教学部将会组织开展我院师资模拟教学培训班,实现我院教学质量同质化管理。


 

 

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